Matematika dan Kearifan Lokal

Penulis

Asdar, ; Ja'faruddin, ; Nurdin Arsyad, ; Khadijah, ; Dian Lestari, ; Irmayanti, ; Abdul Rahman, ; Ahmad Alwi, ; Amran Yahya, ; Nur Wahidin Ashari, ; Alfiah Nurfadhilah AM Hindi, ; Widya Putri Ramadhani,

Kata Kunci:

Etnomatematika, Kearifan Lokal, Pembelajaran Kontekstual, Budaya Nusantara, Komunikasi Matematika

Sinopsis

Buku Matematika dan Kearifan Lokal menghadirkan pandangan bahwa matematika tidak hanya lahir dari dunia abstrak, tetapi juga tumbuh dari praktik budaya yang hidup di tengah masyarakat. Melalui konsep etnomatematika, buku ini menunjukkan bagaimana pola pikir matematis tercermin dalam berbagai aktivitas tradisional, mulai dari pertanian, perikanan, hingga sistem ekonomi masyarakat Nusantara. Pendekatan ini mengajak pembaca melihat matematika sebagai ilmu yang berakar pada pengalaman manusia dan dinamika budaya.

Setiap bab dalam buku ini menggali lebih dalam hubungan antara matematika dan kearifan lokal melalui contoh konkret. Tradisi pertanian, kerajinan, dan ekonomi lokal dianalisis untuk mengungkap struktur matematis yang melekat di dalamnya, seperti pola, pengukuran, bentuk geometri, dan pemodelan. Selain itu, buku ini menyoroti bagaimana komunikasi matematika dapat berkembang secara natural dalam lingkungan budaya tertentu, memperlihatkan bahwa masyarakat tradisional sebenarnya memiliki cara tersendiri dalam merepresentasikan dan mentransmisikan konsep matematis.

Tidak hanya menjelaskan keterkaitan matematika dan budaya, buku ini juga menawarkan perspektif pembelajaran yang inovatif. Bab terakhir menekankan pentingnya memanfaatkan konteks budaya Nusantara sebagai sumber belajar untuk membuat pembelajaran matematika lebih bermakna dan relevan bagi peserta didik. Dengan pendekatan yang kaya dan holistik, buku ini menjadi referensi penting bagi pendidik, mahasiswa, dan peneliti yang ingin mengembangkan pendidikan matematika yang lebih kontekstual, humanis, dan berakar pada identitas budaya bangsa.

Bab

Referensi

Abdul Rahman, & Mauliadi Ramli. (2022). Mappadendang: Ekspresi rasa syukur oleh masyarakat petani di Atakka Kabupaten Soppeng. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 01–15. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i4.409

Abdussakir. (2019). Etnomatematika: Eksplorasi dan aplikasinya dalam pembelajaran matematika. Malang: UIN Maliki Press.

Afriza, R., & Yuliani, S. (2022). Mathematical concepts in Minangkabau traditional architecture. Indonesian Mathematical Society Journal, 28(3), 187–203.

Ahmad, A., & Ashari, N. W. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada rumah adat Balla Lompoa Doman Kale Balla. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 8(1), 90–99. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i1.4904

Akbar, A. (2021). Eksplorasi konsep etnomatematika pada alat pertanian tradisional suku Bugis di Kabupaten Pinrang. Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Teknologi (PIPT), 5(02), 121–128. https://doi.org/10.26418/pipt.2021.14

Akbar, A., Herman, T., & Suryadi, D. (2023). Exploration of Phinisi ship components as a source for learning elementary school geometry: Ethnomathematics study. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(4), 1018. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i4.8461

Alang, A. R., & Jailani, J. (2021). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pembelajaran matematika melalui pendekatan etnomatematika untuk menguatkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 315–326. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i3.37521

Alexandro, R., Putri, W. U., & Nurmawati, Y. (2020). Analisis SWOT pada pemasaran batik benang bintik Lestari Indah Palangka Raya. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 8(1), 71–79. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v8i1.23347

Anisa, Y., Siregar, R. F., & Hafiz, M. (2023). Ethnomathematics as an exploration of cultural mathematical concepts in traditional Indonesian Engklek games. Asian Research Journal of Mathematics, 19(7), 65–75. https://doi.org/10.9734/arjom/2023/v19i7680

Apriosa, K. D., & Sholikin, N. W. (2025). Eksplorasi etnomatematika pada permainan pindan. AL JABAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 34–43. https://doi.org/10.46773/aljabar.v4i1.1653

Arisetyawan, A., Suryadi, D., Herman, T., Rahmat, C., & No, J. D. S. (2014). Study of ethnomathematics: A lesson from the Baduy culture. International Journal of Education and Research, 2(10), 681–688.

Ascher, M. (2017). Ethnomathematics: A multicultural view of mathematical ideas. Routledge.

Azaryahu, L., Courey, S., Elkoshi, R., & Adi-Japha, E. (2019). ‘MusiMath’ and ‘Academic Music’ – Two music‐based intervention programs for fractions learning in fourth grade students. Developmental Science, 23. https://doi.org/10.1111/desc.12882

Baroody, A. J. (1993). Problem solving, reasoning, and communicating, K-8: Helping children think mathematically. Macmillan.

Barton, B. (2008). The language of mathematics: Telling mathematical tales. Springer.

Bishop, A. J. (1988). Mathematical enculturation: A cultural perspective on mathematics education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.

Bishop, A. J. (1991). Mathematical enculturation: A cultural perspective on mathematics education. Springer.

Bishop, A. J. (2020). Culturalizing mathematics teaching. In The multicultural dimension of the national curriculum (pp. 32–48). Routledge.

Burhan. (2013). Adaptasi terhadap perubahan iklim dan kearifan lokal (studi penentuan awal waktu musim tanam pada masyarakat pedalaman pulau Buton. Conference Proceedings Annual International Conference on Islamic Studies (AICIIS XII), 2708–2724.

Bustan, A. W., Salmin, M., & Talib, T. (2022). Eksplorasi etnomatematika terhadap transformasi geometri pada batik Malefo. JUPITEK, 4(2), 87–94. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss2pp87-94

Chabibah, U., & Khoiri, M. (2025). Eksplorasi konsep matematika dalam aktivitas etnomatematika petani padi. Jurnal Media Akademik, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.62281

Courey, S., Balogh, E., Siker, J., & Paik, J. (2012). Academic music: Music instruction to engage third-grade students in learning basic fraction concepts. Educational Studies in Mathematics, 81, 251–278. https://doi.org/10.1007/s10649-012-9395-9

D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its place in the history and pedagogy of mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48.

D’Ambrosio, U. (1999). Literacy, matheracy, and technoracy: A trivium for today. Mathematical Thinking and Learning, 1(2), 131–153. https://doi.org/10.1207/s15327833mtl0102_3

D’Ambrosio, U. (2012). Ethnomathematics: The art or technique of explaining and knowing. Rotterdam: Sense Publishers.

D’Ambrosio, U. (2016). An overview of the history of ethnomathematics. In Current and future perspectives of ethnomathematics as a program. ICME-13 topical surveys. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4_2

D’Ambrosio, U. (2018). The program ethnomathematics: Cognitive, anthropological, historic and socio-cultural bases. PNA, 12(4), 5–18. https://doi.org/10.30827/pna.v12i4.7851

D’Ambrosio, U., & D’Ambrosio, B. S. (2013). The role of ethnomathematics in curricular leadership in mathematics education. Journal of Mathematics Education at Teachers College. https://doi.org/10.7916/hc5b-q047

Darmayasa, J. B., Aras, I., Tharmidji, D. A., & Netiana, I. (2022). Ethnomathematics ukiran Dayak Kenyah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 1853–1863. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5593

Ditasona, C. (2023). Exploring ethnomathematics in Batak Toba carvings for locally-based mathematics teaching material. Journal of Education Research and Evaluation, 7(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jere.v7i3.66787

Fachrur, R., & Riskawati, R. (2021). Ethnomathematics: Electronic math module based on Madura batik in improving creative thinking skills. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education, 12(2), 654–668.

Fajriyah, E. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada budaya masyarakat Jawa. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 101–110.

Famella, A., Panggabean, E. M., & Harahap, T. H. (2025). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika menggunakan budaya Jawa berbasis batik. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(4), 11. https://doi.org/10.47134/ppm.v2i4.1944

Febrian, F., Astuti, P., Prabawani, R., Anita, M., Wulansari, F., Monalisa, P., & Nadila, N. (2023). Ethnomathematical study on traditional wedding hantaran: 44-fold cloth from Lingga regency. In BIO Web of Conferences (Vol. 79, p. 06003). EDP Sciences.

Fitriani, D. (2021). Analisis etnomatematika kalender pranoto mongso. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(1), 45–56.

Fitriani, N., & Wulandari, R. (2021). Etnomatematika pada motif tenun Sumba: Potensi dalam pembelajaran pola dan transformasi. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (SNMPM), 8(1), 203–210.

Fouze, A. Q., & Amit, M. (2023). The importance of ethnomathematics education. Creative Education, 14(4), 729–740.

Fradi, L. O., Laurens, T., & Mataheru, W. (2019). Etnomatematika dalam transaksi jual beli yang dilakukan pedagang di pasar tradisional Kabupaten Kaimana. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 1(1), 1–8.

Gaurifa, M. (2024). Learning mathematics in Telukdalam market: Calculating prices and money in local trade. Afore: Jurnal Pendidikan Matematika.

Gay, G. (2018). Culturally responsive teaching: Theory, research, and practice. Teachers College Press.

Gerdes, P. (1996). Ethnomathematics and mathematics education. In A. J. Bishop, K. Clements, C. Keitel, J. Kilpatrick, & C. Laborde (Eds.), International Handbook of Mathematics Education (pp. 909–943). Kluwer Academic Publishers.

Gerdes, P. (1999). Geometry from Africa: Mathematical and educational explorations. The Mathematical Association of America.

Hamdani, A. S., Kurniati, A., & Sakti, I. (2024). Exploration of ethnomathematics in making of traditional pempek Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 203–218.

Hasni, H., & Paranoan, S. (2024). Ma’bage Hasele: Sistem bagi hasil persawahan (Studi etnografi pada petani di Kabupaten Sidenreng Rappang). Jurnal Akuntansi Bisnis, 22(2), 238–257.

Hayati, R., Karim, A., Fachrurazi, F., Rohantizani, R., & Marzuki, M. (2024). Integrasi nilai budaya lokal dalam pembelajaran matematika: Studi kasus penerapan etnomatematika. Kadikma, 15(3), 99–107. https://doi.org/10.19184/kdma.v15i3.53449

Helvana, N., & Hidayat, S. (2020). Permainan tradisional untuk menumbuhkan karakter anak. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 253–260. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i2.25623

Hendriawan, P., & Faridah, S. (2022). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional bekles. Jurnal Tadris Matematika. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.149-158

Hudojo, H. (2001, Juni). Mengembangkan kurikulum matematika berbasis budaya. Makalah dipresentasikan pada Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Malang.

Inda Violina, Isrina Siregar, & Supian Ramli. (2023). Tabuik, warisan budaya Islam Sumatera Barat. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(2), 234–242. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v2i2.2013

Indriyani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Manfaat permainan tradisional engklek dalam aspek motorik kasar anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 349. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.34164

Intan, D. H. (2021). Etnomatematika: Eksplorasi transformasi geometri tenun suku Sasak Sukarara. Jurnal Elemen, 7(2), 324–335.

Jacoby, N., Polak, R., Grahn, J., Cameron, D., Lee, K., Godoy, R., ... & McDermott, J. (2024). Commonality and variation in mental representations of music revealed by a cross-cultural comparison of rhythm priors in 15 countries. Nature Human Behaviour, 8, 846–877. https://doi.org/10.1038/s41562-023-01800-9

Ja’faruddin, J., Sitandi, F. F., Musyawir, M., Mutmainnah, N., Pratiwi, N. H. K., & Syam, D. M. (2024). Ethnomathematics exploration in bamboo tray weaving (Pattapi). Journal of Mathematics, Computations and Statistics, 7(2), 483–493.

Juhardi, J., Febryanti, F., & Suharto, N. (2024). Penerapan etnomatematika perahu Sandeq untuk menumbuhkan koneksi matematis siswa pada materi bangun datar kelas VIII B SMP Negri 1 Wonomulyo. Journal Peqguruang: Conference Series, 6(2), 657. https://doi.org/10.35329/jp.v6i2.5627

Kementerian Kelautan dan Perikanan. (2022). Laporan tahunan KKP 2022.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Kurikulum Merdeka: Panduan implementasi.

Kou, D., Nahak, S., & Mamoh, O. (2021). Eksplorasi aktivitas etnomatematika di pasar tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara (TTU). Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1).

Kristyasari, Y., & Sukoco, H. (2022). Ethnomathematics in ten Indonesian traditional musical instruments. Ethnomathematics Journal. https://doi.org/10.21831/ej.v3i2.53151

Kusuma, A., Hanum, F., Abadi, A., & Ahmad, A. (2024). Exploration of ethnomathematics research in Indonesia 2010-2023. Infinity Journal. https://doi.org/10.22460/infinity.v13i2.p393-412

Lembang, S. T., & Ba’ru, Y. (2021). Geometric transformation on carvings of Toraja Tongkonan houses. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 9(2), 233. https://doi.org/10.24252/mapan.2021v9n2a3

Lestari, D., & Yuliani, S. (2023). Penerapan etnomatematika tenun Gringsing Tenganan Bali dalam pembelajaran simetri dan transformasi. Jurnal Pendidikan Matematika Nusantara, 9(1), 144–153.

Lovemore, T., Robertson, S., & Graven, M. (2021). Enriching the teaching of fractions through integrating mathematics and music. South African Journal of Childhood Education. https://doi.org/10.4102/SAJCE.V11I1.899

Mahasutra, I. K. G. P. B., & Ariputra, I. P. S. (2022). Efektivitas Ngaben kremasi di Krematorium Bebalang Bangli. Sphatika: Jurnal Teologi, 13(2), 225–237. https://doi.org/10.25078/sphatika.v13i2.2216

Marsigit. (2018). Etnomatematika dalam pendidikan matematika di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

Martir, L., Beku, V. Y., Nono, U., Lawe, Y. U., & Dhiu, L. M. (2024). Penerapan media pembelajaran berbasis kearifan lokal terhadap kemampuan numerasi siswa kelas IV SDI Rutosoro. Polinomial: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 53–65. https://doi.org/10.56916/jp.v3i2.911

Maryati, M., & Pratiwi, W. (2019). Etnomatematika: Eksplorasi dalam tarian tradisional pada pembukaan Asian Games 2018. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 5(1), 23–28.

Mattulada. (1998). Latoa: Suatu lukisan analitis terhadap antropologi politik orang Bugis. Makassar: Hasanuddin University Press.

Meka, S. D., & Jelatu, S. (2024). Ethnomathematical investigation of traditional games for cultural preservation in the Indonesia-Timor Leste border region. Journal of Honai Math, 7(1), 34–48.

Mirdayanti, M., Nur, F., & Abrar, A. (2024). Eksplorasi geometri dalam motif batik Lontara Bugis: Pendekatan etnomatematika pada pembelajaran. JUPIKA: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 195–202. https://doi.org/10.37478/jupika.v7i2.5134

Mubyarto. (2000). Ekonomi rakyat, ekonomi pasar, dan ekonomi Pancasila. Jakarta: LP3ES.

Muhammad Febrian Al Falah, S. N. (2024). The Bugis cultural tourism: Cultural heritage of Mappadendang from a Sharia tourism perspective. Shi`ar: Sharia Tourism Research, 02, 117–132. https://ejurnal.iainpare.ac.id/index.php/shiar

Muhtadi, D., & Prahmana, R. C. I. (2017). Sundanese ethnomathematics: Mathematical activities in estimating, measuring, and making patterns. Journal on Mathematics Education, 8(2), 185–198.

Murni, A., & Yanti, D. (2022). Analisis konsep matematika pada motif tenun Ulos Batak dalam konteks pembelajaran geometri. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 10(1), 55–64.

Muslihah, N. N., Sustianingsih, I. M., & Astuti, T. (2024). Revitalisasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui permainan rakyat pada siswa Sekolah Dasar Negeri 2 Rantau Kadam. JURNAL CEMERLANG: Pengabdian Pada Masyarakat, 6(2), 277–290. https://doi.org/10.31540/jpm.v6i2.2684

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: NCTM.

Niken Sulfayanti. (2022). Peran etnomatematika dalam pembelajaran terhadap karakter siswa. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(4), 1167–1174. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.773

Nur, A. S., & Hartono, H. (2021). Etnomatematika pada motif tenun ikat Troso Jepara sebagai sumber belajar geometri. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 112–123.

Nuraini, L., & Suharto, S. (2024). Ethnomathematics exploration in Sasirangan fabric motifs. Indonesian Journal of Mathematics Education, 9(2), 145–162.

Nurjaman, A., & Sari, P. (2021). Geometric patterns in traditional bamboo weaving from West Java. Traditional Craft Mathematics Journal, 3(2), 134–149.

Nursyahidah, F., Hanum, C., & Aini, A. (2022). Learning design of set material in 7th grade using Demak Bintoro traditional market context. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v6i1.1758

Nuryami, N., & Apriosa, K. D. (2024). Eksplorasi etnomatematika batik Probolinggo sebagai sumber belajar matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 177–190. https://doi.org/10.22460/jpmi.v7i1.20628

Pais, A. (2011). Criticisms and contradictions of ethnomathematics. Educational Studies in Mathematics, 76(2), 209–230.

Pathuddin, H., Kamariah, K., & Nawawi, M. (2021). Buginese ethnomathematics: Barongko cake explorations as mathematics learning resources. Journal on Mathematics Education, 12(2), 295–312. https://doi.org/10.22342/JME.12.2.12695.295-312

Pathuddin, H., Kamariah, & Mariani, A. (2023). Ethnomathematics of Pananrang: A guidance of traditional farming system of the Buginese community. Journal on Mathematics Education, 14(2), 205–224. https://doi.org/10.22342/jme.v14i2.pp205-224

Pawartani, T., Suyono, S., Rufiana, I., Kusumaningrum, S., & Dewi, R. (2024). Knitting tradition and mathematics: Systematizing the literature on Indonesian traditional games and mathematical dimensions. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v16i2.5166

Pelras, C. (2006). The Bugis. Oxford: Blackwell Publishing.

Prahmana, R. C. I., & D’Ambrosio, U. (2020). Learning geometry and values from patterns: Ethnomathematics on the batik patterns of Yogyakarta, Indonesia. Journal on Mathematics Education, 11(3), 439–456. https://doi.org/10.22342/jme.11.3.12949.439-456

Prahmana, R., Yunianto, W., Rosa, M., & Orey, D. (2021). Ethnomathematics: Pranatamangsa system and the birth-death ceremonial in Yogyakarta. Journal on Mathematics Education, 12(1), 93–112. https://doi.org/10.22342/jme.12.1.11745.93-112

Pratiwi, D. O., & Yuningsih, S. (2022). Perancangan busana ready to wear menggunakan teknik bordir dengan inspirasi motif benang bintik. MODA, 4(2), 136–151. https://doi.org/10.37715/moda.v4i2.3161

Pratiwi, I. G. A. A., Rudianto, A., & Rosyid, A. (2018). Analysis of fishing gear performance and catch of lift net in Palabuhanratu, Sukabumi. Jurnal Perikanan Dan Kelautan, 8(1), 7–15. https://doi.org/10.31328/jpk.v8i1.3794

Purwanto, A. (2020). Nilai matematis dalam permainan tradisional congklak. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(3), 225–236.

Puspito, G. (2019). Teknologi penangkapan ikan dengan alat tangkap bagan apung di perairan Sulawesi. Marine Fisheries: Journal of Marine Fisheries Technology and Management, 10(2), 165–174.

Putri, L. I., Suryadi, D., & Kartasasmita, B. G. (2024). Ethnomathematics in the traditional game lompek kodok Bengkulu. Jurnal Math Educator Nusantara, 10(1), 89–101. https://doi.org/10.29407/jmen.v10i1.22264

Putri, R. I. I., & Zulkardi. (2020). Ethnomathematics: Exploring mathematics in traditional songket Palembang. Journal on Mathematics Education (JME), 11(3), 439–456.

Rachmawati, I., & Saputra, D. (2020). Eksplorasi pola matematika dalam tenun Endek Bali. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika (JP2M), 6(2), 89–98.

Rasyid, M. Al, & Khoirunnisa, F. (2021). The effect of project-based learning on collaboration skills of high school students. Jurnal Pendidikan Sains (JPS), 9(1), 113. https://doi.org/10.26714/jps.9.1.2021.113-119

Ratumanan, T. G., Laurens, T., & Mataheru, W. (2023). Math object identification on material culture on the island of Ambon. Jurnal Pendidikan Matematika (JUPITEK), 6(2), 123–132.

Rijal, S., Hasan, L. D., & Badollahi, M. Z. (2021). Ekosistem wisata budaya perahu pinisi: Melalui kearifan lokal, kami bangkitkan wisata budaya.

Rinaldi, M. (2019). Kajian proporsi dalam arsitektur rumah adat Bali. Jurnal Arsitektur Nusantara, 7(2), 45–56.

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2017). Ethnomathematics: Exploration in Javanese culture. Journal of Physics: Conference Series, 943(1), 12032.

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2021). Designing learning trajectory of set through the Indonesian shadow puppets and Mahabharata stories. Infinity Journal, 10(2), 331–348. https://doi.org/10.22460/infinity.v10i2.p331-348

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2022). Ethnomathematics in ten Indonesian traditional musical instruments. Mathematics Teaching Research Journal, 14(3), 23–41.

Rosa, M., & Orey, D. C. (2011). Ethnomathematics: The cultural aspects of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4(2), 32–54.

Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). Ethnomathematics and its pedagogical action in mathematics education. Springer.

Rosa, M., & Shirley, L. (2016). Ethnomathematics and its diverse approaches for mathematics education. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-59220-6

Roth, W. M., & Radford, L. (2011). A cultural-historical perspective on mathematics teaching and learning (Vol. 2). Springer Science & Business Media.

Sam, F. K., Pramono, P., & Astuti, W. (2021). Penerapan permainan engklek fruit sebagai stimulasi kemampuan motorik kasar anak usia dini. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan Dan Gizi Anak Usia Dini), 2(1), 1–8. https://doi.org/10.26418/jp2kgaud.2021.2.1.1-8

Sari, D. K., & Pratiwi, H. (2023). Systematic literature review: Ethnomathematics of traditional batik motifs on students' mathematical concepts understanding ability. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(4), 289–298.

Sari, D., & Nursyahidah, F. (2022). Learning design for statistics materials using the context of traditional market assisted by interactive videos. Jurnal Elemen, 8(1). https://doi.org/10.29408/jel.v8i1.4067

Sari, M., & Rahman, H. (2023). Mathematics in traditional Indonesian cake recipes. Culinary Mathematics Education, 4(1), 56–71.

Sedana, I. M. (2024). Ngaben massal di Desa Panji Kabupaten Buleleng dalam perspektif manajemen George R. Terry. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 8(3), 375–389. https://doi.org/10.37329/jpah.v8i3.3044

Setiawan, A., & Budiyono, B. (2021). Ethnomathematics in traditional Javanese house architecture. Mathematics Education Research Journal, 33(4), 245–262.

Sharma, S., Sharma, S., Doyle, P., Marcelo, L., & Kumar, D. (2021). Exploring probability concepts in a game context. Teachers and Curriculum, 21(1). https://doi.org/10.15663/tandc.v21i1.359

Shirley, L. (2001). Ethnomathematics as a fundamental of instructional methodology. ZDM, 33(3), 85–87.

Sholehatun, S., Zain, M. I., & Angga, P. D. (2023). Nilai pendidikan karakter pada permainan tradisional bentengan dan gobak sodor. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 180–186.

Sibarani, R. (2012). Kearifan lokal: Hakikat, peran, dan metode tradisi lisan. Jakarta: Asosiasi Tradisi Lisan.

Siregar, T. (2025). Integrasi etnomatematika dengan kearifan budaya lokal. Goresan Pena.

Sitanggang, A. S., Farras, A. M., Shidqi, F. A., & Al-Huda, M. H. (2024). Integrasi sistem navigasi kapal dan AIS untuk navigasi maritim yang lebih aman dan efisien. Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(9), 211–215.

Sudrajat, S., Winarto, A., & Wicaksono, B. (2023). Ethnomathematics of Kalimantan batik in field geometry learning in elementary school. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 6(1), 26–32. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v6i1.172

Sugiarto, T. (2017). Matematika dalam arsitektur tradisional Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 23–34.

Sukirno, S. (2016). Pengantar teori ekonomi makro. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Sumarmo, U. (2010). Berpikir dan disposisi matematik: Apa, mengapa, dan bagaimana dikembangkan pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1–16.

Sumartini, T., & Rahmawati, R. (2024). Ethnomathematical exploration of Garutan batik motifs. PRISMA: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.35194/jp.v13i2.4412

Supriadi, A. (2016). Geometri pada rumah adat Nusantara: Kajian etnomatematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika.

Supriyadi, E., Hartono, Y., & Syazali, M. (2024). Discovering ethnomathematics in Sundanese gamelan: Explore mathematics aspect in gamelan. Indonesian Journal of Mathematics Education, 7(2), 112–125.

Surya, E. (2020). Implementasi etnomatematika dalam pembelajaran matematika di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 12–24.

Susanty, A. (2018). Analisis kemampuan koneksi matematis berdasarkan NCTM siswa SMA kelas X IPA pada materi eksponen dan logaritma. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4), 870–876.

Susanti, E., & Hartono, Y. (2020). Implementation of Patil Lele traditional game as ethnomathematics to improve student's perspective to mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1471(1), 012050. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1471/1/012050

Susanti, S. A., & Budiarto, M. T. (2020). Etnomatematika batik Jonegoroan ditinjau dari aspek literasi matematis. Media Pendidikan Matematika, 8(2), 16–30. https://doi.org/10.33394/mpm.v8i2.3092

Susilowati, W., & Sugiman. (2016). Etnomatematika dalam motif batik dan implikasinya dalam pembelajaran. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 1–12.

Sutama, I. G., & Dewi, N. K. (2023). Balinese calendar system: An ethnomathematical approach. Journal of Cultural Mathematics, 6(2), 98–114.

Suyatna, I., & Satria, A. (2016). Sosio-ekologi komunitas nelayan pengguna bagan apung di Teluk Banten. Jurnal Sosiologi Pedesaan, 4(1), 21–34.

Ulfa, A. Y., Syam, N. I., M, A. A., Sabir, R. I., & Azis, S. (2024). Relevansi nilai-nilai pendidikan karakter pembuat perahu Pinisi dalam dimensi Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Kependidikan, 13(4), 5115–5134.

Ulum, B. (2018). Etnomatematika Pasuruan: Eksplorasi geometri untuk sekolah dasar pada motif batik Pasedahan Suropati. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 4(2), 686–696. https://doi.org/10.26740/jrpd.v4n2.p686-696

Utami, R. N. F., Muhtadi, D., & Hermanto, R. (2023). Mathematical aesthetics of Jepara’s carving. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 1–10. https://doi.org/10.37058/jarme

Utama, W., Rahayu, W., & H, H. (2024). Re-inventing vernacular heritage for the modern world: Integrating the philosophical values of traditional games in early childhood education in Indonesia. International Society for the Study of Vernacular Settlements. https://doi.org/10.61275/isvsej-2024-11-08-08

Wahidah, N., Nur, F., & Majid, A. (2025). Exploration of the ethnomathematics of Maggale and Majjekka as cultural heritage of traditional Bugis games. EMTEKA: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.24127/emteka.v6i1.7819

Wahyudi, W., Waluya, S. B., Rochmad, R., & Suyitno, H. (2020). Exploration of ethnomathematics Panataran temple and its implementation on geometry learning. Journal of Physics: Conference Series, 1567(3), 032088. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/3/032088

Washburn, D. K., & Crowe, D. W. (1988). Symmetries of culture: Theory and practice of plane pattern analysis. Seattle: University of Washington Press.

Wibowo, S., & Handayani, L. (2020). Mathematical concepts in Javanese calendar system. Cultural Mathematics Studies, 2(1), 23–38.

Widada, W., Herawaty, D., & Nugraha, A. F. (2020). Etnomatematika: Implementasi dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 145–156. https://doi.org/10.22460/jpm.v11i2.p145-156

Widodo, S., & Suryani, E. (2022). Etnomatematika pada tenun Tanimbar Maluku: Kajian geometri dan pola. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kebudayaan, 27(3), 321–330.

Wijaya, K., & Mahendra, I. (2022). Ethnomathematics in traditional pottery making from Lombok. Indonesian Craft Education Journal, 8(1), 67–82.

Wikipedia contributors. (2023). Bagan (fishing). In Wikipedia. Retrieved September 7, 2025, from https://en.wikipedia.org/wiki/Bagan_(fishing

Windia, W., Sumiyati, & Sedana, G. (2015). Aspek ritual pada sistem irigasi Subak sebagai warisan budaya dunia. Jurnal Kajian Bali, 05(1), 23–38.

Wulandari, D. A. (2022). Eksplorasi konseptual matematis pada batik Trusmi khas Cirebon ditinjau dari aspek etnomatematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 3556–3564.

Wulandari, D., & Munir, A. (2023). Mathematical patterns in Javanese gamelan scales. Ethnomathematics Research Journal, 5(2), 78–92.

Yackel, E., & Cobb, P. (1996). Sociomathematical norms, argumentation, and autonomy in mathematics. Journal for Research in Mathematics Education, 27(4), 458–477.

Zainuddin, Z., & Sutawijaya, A. (2020). Etnomatematika dalam pembelajaran matematika di Indonesia: Studi literatur. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.28432

Zas, R., & Melati, F. (2021). Integrasi nilai budaya tenun Flores dalam pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 12(2), 201–210.

Zuhri, Z., Dewi, S., Kusuma, J., Rafiqoh, S., Mahuda, I., & Hamidah, H. (2023). Implementation of ethnomathematics strategy in Indonesian traditional games as mathematics learning media. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i2.613

Zulfah, Z., Astuti, A., Juliana, I., Herlinda, N., & Febriani, S. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada alat pertanian tradisional Kabupaten Kampar. Journal of Education Research, 4(1), 161–170. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.137

Diterbitkan

Maret 30, 2026

Detail format terbitan yang tersedia: Preview Book Chapter Matematika dan Kearifan Lokal

Preview Book Chapter Matematika dan Kearifan Lokal

ISBN-13 (15)

978-634-7063-73-1