TEORI KEBENARAN DAN KRITIK PANDANGAN ABSOLUTISME TERHADAP PENDIDIKAN BIOLOGI

Bab penutup ini mengkaji hakikat kebenaran ilmiah sebagai fondasi epistemologis pendidikan biologi. Penulis membedah tiga teori kebenaran utama, korespondensi (kesesuaian dengan fakta), koherensi (konsistensi logis), dan pragmatisme (kegunaan praktis) dan relevansinya dalam pembelajaran. Kritik tajam diarahkan pada pandangan absolutisme yang menganggap sains sebagai kebenaran final yang statis. Sebagai gantinya, ditawarkan pendekatan pluralistik dan tentatif yang mengakui dinamika perubahan ilmu. Bab ini merekomendasikan rekonseptualisasi pendidikan biologi melalui pendekatan berpikir sistem (systems thinking) dan isu sosio-saintifik (SSI) untuk melahirkan pemelajar yang kritis dan adaptif.