Etnomatematika

Chapter ini menguraikan landasan teoretis dan konsep dasar etnomatematika sebagai jembatan penghubung antara matematika formal dan budaya lokal. Pembahasan dimulai dengan sejarah perkembangan etnomatematika, merujuk pada pemikiran tokoh kunci seperti Ubiratan D'Ambrosio dan Alan J. Bishop, serta mengeksplorasi enam aktivitas matematika fundamental yang terdapat dalam setiap budaya: berhitung, mengukur, menentukan lokasi, merancang, bermain, dan menjelaskan. Bab ini juga merinci kerangka analisis etnomatematika yang meliputi analisis domain, taksonomi, komponensial, dan tema budaya, yang diilustrasikan melalui studi kasus pada rumah adat Balla Lompoa. Diakhiri dengan implikasi integrasi etnomatematika dalam pendidikan untuk menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan bermakna.